Projeto Currículo Global Para A Sustentabilidade

De 5 escolas participantes(vide postagem abaixo) no Brasil deste projeto, 5 professores de cada escola e qual não foi a minha surpresa e alegria em saber que fui escolhida para ir à Inglaterra na cidade de Leeds representando a escola que trabalho(Luiza Hidaka) e o Brasil. Esta viagem aconteceu no dia 09/10/2010. Deste projeto onde participa além da Inglaterra, Brasil, Benin(África),Àustria e República Tcheca.

Projeto Currículo Global Para A Sustentabilidade

Projeto Currículo Global para a Sustentabilidade e Centro de Criação de Imagem Popular (CECIP) Iniciativa: ONGS Sud wind - Áustria Líder do Projeto Livro: No outro Brasil é possível Educação e sustentabilidade São 5 países envolvidos, 150 professores. No Brasil 25 professores, 5 Escolas participantes. De 10 escolas estaduais participantes com Projeto apenas duas foram selecionadas, destas duas, uma é a Escola Luiza Hidaka que trabalho e a outra a E. E. Julia Pantoja. Uma escola municipal Guilherme de Almeida e o Bandeirantes e Politéia que são escolas particulares.

Festa das Àguas 2010

Foram muitos atendimentos, bem maiores que o ano passado, realmente um sucesso! Fizemos Orientação Vocacional para um público bastante grande, com a ajuda da Claudia,Renata de várias voluntárias da Igreja Cristã Mundial, e também o apoio da minha Mãe Madá.

Festa das Àguas 2010

A Festa das Àguas teve um público de 25 mil visitantes, no dia 9 de julho,segundo o jornal Diário de Suzano, no horário das 9h às 18h, durante a festa a população contava com serviços gratuitos, como corte de cabelo, limpeza de pele, manicure e massagem; além de Orientação Jurídica, Teste Vocacional, para as crianças: piscina de bolinha, cama elástica e tobogã.Entre os serviços de saúde, acupuntura, avaliação física, teste de diabetes, medição de pressão arterial e teste de acuidade visual.

10 curiosidades sobre o Dia das Mães No dia 09 de maio, comemora-se o Dia das Mães. A comemoração teve origem no princípio do século XX, quando uma jovem norte-americana, Anna Jarvis, perdeu sua mãe e entrou em depressão. Algumas amigas, então, tiveram a ideia de perpetuar a memória da mãe de Annie com uma festa. Em pouco tempo, a comemoração e consequentemente o Dia das Mães se alastrou por todos os Estados Unidos e, em 1914, sua data foi oficializada pelo presidente Woodrow Wilson: dia 9 de Maio. Esta lista foi extraída e adaptada do Brasil Escola.

Há mãe de todos os tipos. Pode ser nova ou velhinha, Pobre ou riquinha, Casada ou sozinha Brava ou boazinha Alegre ou tristinha Alta ou baixinha

Mãe de um, mãe de muitos.

Mãe do ventre, mãe de coração.

Mãe que atende, que conforta, que acaricia.

Mãe que acalenta, que alimenta.

Mãe que educa, que acompanha, que aconselha.

Mãe que perto ou longe está sempre presente.

Mãe que ama a todos os filhos igualmente.

Mãe que nunca se recente.

Parabéns mãe pelo seu dia! Feliz Dia das Mães!

SIMPÓSIO DA FAMÍLIA

O Simpósio da Familia ocorreu nos dias 19,20 e 21 de abril! Mais de 700 pessoas por dia na Igreja Cristã Mundial. Passaram na Igreja Cristã Mundial, palco de Pastores que ensinavam de como viver em família sendo cristão e tendo qualidade de vida. Onde cada participante ganhava um Kit foi entregue contendo um bloco de anotações, caneta, balas e o nosso folder de Orientação Vocacional.

Florais de Bach

Um Pouco da História da Origem dos Florais

Entre 1936 e 1939, um médico(imunologista, bacteriologista e homeopata) inglês chamado Dr. Edward Bach, observou que as doenças eram originárias das alterações e desequilíbrios emocionais. Diante desta descoberta, desenvolveu um método de cura natural utilizando as essências das flores silvestres. Dr. Bach selecionou 38 essências florais constituindo-se num sistema de cura completo da mente através do qual é possível equilibrar aspectos positivos e negativos da cada personalidade, com o objetivo de deixar-nos mais saudáveis.

Em vez de tratar a doença Bach passou a tratar a personalidade, a índole e o temperamento dos pacientes. Os remédios baseados nas essências florais não causam nenhum tipo de dependência orgânica ou psíquica, nem efeitos colaterais sendo inclusive reconhecidos pela (OMS) Organização Mundial de Saúde podendo ser utilizados junto a outros métodos terapêuticos.

É a partir dos FLORAIS DE BACH, que Dr. Breno Engenheiro Químico, Doutor em Ciências pela USP criou os FLORAIS DE MINAS a partir de muitas pesquisas científicas na cidade de Itaúna. São 108 essências florais individuais que compõem os "FLORAIS DE MINAS". Os Florais de Minas possuem laboratórios completos de farmacognosia, microbiologia, fisioquímica, microscopia e estereoscopia ótica e digital, análise de água e líquidos, e análise quantitativa de princípios ativos de plantas com aparelhagens computadorizadas mais modernas do mundo.

A OMS reconhece os Florais como uma terapia complementar, não são considerados medicamentos.

A diferença entre os Florais de Bach e de Minas é que os florais de Bach são feitos da essência das flores de Londres e os de Minas, com influência do relevo, do clima, da cultura de cada povo. Por isso acredito que é melhor tomar os Florais de Minas, pois tem influência da alegria do nosso povo brasileiro. Além do que é muito comentado que os Florais de Minas o efeito é bem mais rápido.

Florais de Minas

A TERAPIA FLORAL NOS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM:

A terapia floral é uma excelente e eficaz forma de associação com a intervenção psicopedagógica que tem como objetivo acelerar o processo de cura, ou seja, se já está detectado o conflito o indivíduo pode ser tratado com os florais e ter uma resposta com rápida mudança no padrão de comportamento.

Aquele conflito que era tão evidente, passa a se amenizar, equilibrar e o indivíduo se desenvolve de forma gradativa nos estudos e em qualquer situação de convívio social. Como terapeuta floral e educadora tenho observado os benefícios dos florais sobre as dificuldades de aprendizagem as quais são satisfatórios e efetivos e se dão de forma natural e saudável.

Florais de Minas/ Tratamento

ALGUNS CASOS E SINTOMAS TRATADOS COM FLORAIS:

1)- crianças muito dependentes dos pais; 2)- crianças em períodos de adaptação escolar, mudanças de escola, de casa, de trabalho, puberdade, gravidez, menopausa, divórcio etc; 3)- timidez, às vezes submisso, descuida-se de si para agradar os outros, geralmente são pessoas exploradas, pessoas fracas, influenciáveis facilmente; 4)- repetição de erros, lento no aprender, falta de observação ou interesse, não aprende com os erros.; 5)- sem concentração, distraído, desligado, fantasioso, apatia; 6)- crianças e adolescentes que passam muito tempo no quarto sozinhos e isolados; 7)- pais que já perderam a paciência com os filhos; 8)- alunos que estão para prestar o vestibular e ainda não se decidiram quanto à carreira; 9)- alunos que ficam inseguros nas provas; 10)- crianças que não tem iniciativa de fazer as tarefas escolares, deixam tudo para depois; 11)- não conseguem terminar as tarefas; 12)- alunos também com baixa auto-estima que se sentem fracassadas; 13)- alunos com baixa auto-estima que não tem vontade de continuar diante do fracasso; 14)- alunos que não tem confiança em si mesmos, em situações como falar em público; 15)- preocupação excessiva com os outros, medo exagerado que aconteça o pior às pessoas que ama; 16)- Medos vagos e indefinidos, ansiedades, tremores, maus pressentimentos; 17)- abandonos na infância; 18)- abuso sexual; 19)- agitação noturna; 20)- agitação psicomotora; 21)- agressividade; 22)- falta de atenção; 23)- autismo (apoio); 24)- baixa auto-estima; 25)- dificuldade em conviver em grupo; 26)- insegurança; 27)- deficiência mental (apoio); 28)dificuldade de efetuar trabalhos de comando; 29)- imaturidade física e psíquica; 30)- dislexia (apoio); 31)- falta de concentração; 32- esquizofrenia (suporte); 33)- pessoas infantis que não querem crescer, não assumem responsabilidades perante a vida.; 34)- enurese noturna; 35)- gagueira; 36)- sentimento de não pertencer ao grupo familiar; 37)- lentidão; 38)- hiperatividade; 39)- infantilidade; 40)- medos; 41)- mongolismo (suporte); 42)- preguiça (depressão camuflada); 43)- sentimento de inferioridade.

Dia do Psicopedagogo, 12 de novembro!

UM DIA MUITO ESPECIAL EM MINHA VIDA

Como posso deixar passar uma data tão importante, pelo simples fato de trabalhar por prazer, de poder ajudar o próximo, de ver uma criança aprender, uma Mãe tão feliz com resultados obtidos através de um trabalho conjunto.....

Tudo começou quando li uma reportagem num jornal de São Paulo e fiquei interessada, nesse meio tempo passaram-se 7 anos(minha filha pequena, trabalho, condições finaceiras, etc) essa vontade crescia e nada de estudar............ Fiz o curso de Psicopedagogia em Mogi de 700hs, gostei tanto do curso, que simplesmente todas as notas são 10 (surpresa agradável) e só fui saber quando fui buscar o diploma. Após 6 meses do término, sonhava em exercer e acreditava nisto.

Como realizei esse Sonho?

Minha Coordenadora Pedagógica na Escola que trabalho como professora, me chamou para conversar com uma Mãe de um aluno que não sabia ler aos 15 anos de idade e conversa vai conversa vem, a Coordenadora já havia indicado uma Psicopedagoga e a Mãe quis me contratar para atender o seu filho.

Em uma semana montei o consultório(comprei sofá, materiais pedagógicos,etc) atendendo em casa no quarto da minha filha só no primeiro ano e no ano seguinte estava eu num consultório bonito e encantador, dividido com psicólogas.

Exercer a Psicopedagogia, é sempre um desafio constante, tem que realmente amar essa profissão que exige tanto de nós, estudar sempre, fazer grandes investimentos, e desvendar problemas e dificuldades e acalmar as Mães, rs. Tenho tido a cada dia muita alegria e prazer exercendo-a com muito amor e força de vontade, pois Ajudar ao Próximo Não Tem Preço!

Parabéns à todos nós Psicopedagogos.....................